今日は久しぶりに特別支援学校のわくわく教室に行って来た。
（わくわく教室とは、子供の言葉や育ちに不安を感じている親御さんの相談に応じてくれる教室です）

まず最初に、リトミック遊びをする
が、坊主はやりたがらない
動き回りたくてウズウズしとる。
みんなお母さんの膝の上に座ってリトミックをするが坊主は別。
のけ反ってジットしておれんかった。
ま、まあ仕方ない・・・。

リトミックの後は母子分離で、子供達は太鼓を叩いて遊ぶような事をした
親の方は「ルールとマナー」と題してお勉強。
大学の先生のお話やった。
（以前、発達相談の時にお世話になった先生です）

で、勉強の内容と言えば・・・
わたくし、上手く説明が出来んのですが
えっとぉ〜要するにぃ〜

言葉が上手く話せない子供達が周りの人に自分の要求等を伝える時に上手く伝えられなくて困った行動をしてしまう。
すると周りの人はソレを問題行動だと思ってしまう。
その問題行動の理由を理解し、子供達が分かり易く伝える為に構造化し、言葉意外の方法でも良いから伝え方を教えて、周りの人とコミュニケーションを取れるようにする
みたいな感じかな。
というか解り難いか。
自分で書きながら　これ読んだ人が私の文章力で分かるかよ　と思うてしもた。

例えば、坊主が「お菓子が食べたい！！」と思うとする。
が、「お菓子ちょうだい」とは言えん。（というか言える訳がない）
言葉を話せない坊主は　わーわーと騒ぎ怒るとする。
まあこれが問題行動かな。
で、ここで何故騒いだのかを考える。
すると「お菓子が欲しかったんか！！」という事が分かる。
言葉が上手く話せん坊主の為に　絵カードをつくる。
そしてお菓子が欲しい時に絵カードを見せるという事を教える。
それでコミュニケーションを取る事が出来る。
って事かな。

まあ最終的には言葉を覚えてもらうんが目的なんやが、とりあえず言葉意外でもええからコミュニケーションを取る方法を子供に知ってもらうらしい。
高機能自閉症のお子さんやと単語とかは言えるんで自分の要求は伝え易いやろうけど、ウチみたいに知的障害のある子供には　こういう地道な方法を使うしかないんやろうなぁ。

好きな物の言葉は覚えられるのになぁ〜、興味のない言葉はなかなか覚えてくれんし・・・
アンパンマンなんか覚えたって社会に出て役に立たんのになぁ〜、はぁ〜

まあ仕方ないさっ、こういう性質なんやけんなぁ。

先生の話は色々と納得してしもた。
後は坊主の成長に任せるしかない。
（っていうかお前が親なんやけん、子供のコミュニケーションの事を真面目に考えろや！！）

まあ私もボチボチ、自分に負担にならん程度に頑張るかな。
親が怒ってイライラしとるより、ゆとりを持って子育てした方がええって言いよったし。
焦っても仕方ないもんなぁ〜（言い訳）
のんびりやろうかなぁ〜。

Comment:6 | TrackBack:0